60 / 100

SEO Score

MI Vasaras Skola - Miskola | Mākslīgais Intelekts Izglītībā

🚀 MĀKSLĪGAIS INTELEKTS IZGLĪTĪBĀ

MI Vasaras Skola
Skolotājiem

Aktualitātes, rīki, asistenti, MI programmēšana un idejas skolotāju ikdienai. Visaptverošs kurss moderno tehnoloģiju apguvei.

Skatīt Programmu

Jau vairāk nekā 1000 skolotāju apmācīti

Kursa Ieguvumi

Vērtīgi papildinājumi veiksmīgākam mācību procesam.

Ierakstu bibliotēka

Pieeja visiem semināru ierakstiem zināšanu nostiprināšanai.

Materiāli un Uzvednes

Gatavi MI risinājumi, "prompts" un plāni tūlītējai izmantošanai klasē.

Apliecinājums

Dokuments par programmas apguvi (24 akadēmiskās stundas).

Ko Tu iemācīsies?

Šī nav tikai teorija. Mēs fokusējamies uz rīkiem, ko vari izmantot klasē jau nākamajā dienā.

ChatGPT, Claude, Gemini un citu vadošo modeļu praktiska pielietošana.
Testu, stundu plānu un prezentāciju automatizācija (10x ātrāk).
Programmēšana bez koda - veido savas lietotnes un spēles.
Mācību satura personalizēšana katra skolēna vajadzībām.

MI Rīki

Automātika

Pielāgošana

No-Code

Kursa Saturs

Semināru Tēmas

Pārskats par 6 nodarbību ciklu

1. Seminārs

Ievads MI aktualitātēs izglītībā

Iepazīšanās ar mākslīgā intelekta pamatkonceptiem. MI loma un nozīme mūsdienu izglītībā. Iespējas un potenciālie izaicinājumi.

2. Seminārs

MI rīku izlase ikdienai

Praktiska MI rīku izpēte administratīvo uzdevumu automatizēšanai un mācību materiālu personalizēšanai.

3. Seminārs

MI asistenti un palīgi

Kā izmantot MI asistentus informācijas ieguvei, kopsavilkumu veidošanai un valodu apguvei.

4. Seminārs

Izglītojošas lietotnes izveide

No-code/low-code platformas. Viktorīnu, simulāciju un mācību resursu radīšana bez programmēšanas zināšanām.

5. Seminārs

MI ideju banka

Diskusija un ideju ģenerēšana par inovatīviem MI pielietojumiem. Labās prakses piemēru apmaiņa.

6. Seminārs

Noslēgums un nākotnes soļi

Zināšanu apkopošana, sasniegto rezultātu izvērtēšana un tālāko soļu plānošana MI integrācijai.

Mg. soc. Gatis Šeršņevs

MI eksperts un pasniedzējs

Gatis ir pieredzējis mākslīgā intelekta speciālists ar vairāk kā 10 gadu pieredzi skolotāju pilnveidē tehnoloģiju jomā. Viņš aktīvi palīdz pedagogiem apgūt un integrēt jaunākās tehnoloģijas mācību procesā, padarot sarežģīto vienkāršu un saprotamu.

MI Aģenti Izglītībā - Prezentācija

Mākslīgā Intelekta Aģenti Izglītībā

MI vasaras skolas 3. nodarbība17.07.2025

Nospiediet "Nākamais", lai sāktu

Prezentācijas Struktūra

1.Kas ir MI aģenti?

2.Likumi un vadlīnijas

3.Iespējas klasē

4.Praktiski piemēri pasaulē

5.Konkrētu rīku analīze un uzvednes

6.Riski un izaicinājumi

7.Praktiskas stratēģijas

8.Nākotnes skatījums

1. Kas ir MI aģents?

MI aģenti ir sarežģītas programmas, kas spēj autonomi darboties, lai sasniegtu mērķus. To galvenā iezīme ir proaktivitāte – tie nevis tikai reaģē, bet plāno un rīkojas.

Piemērs:

Jūs lūdzat MI asistentam faktus par tēmu. Tas tos sniedz.
Jūs lūdzat MI aģentam izveidot prezentāciju. Tas pats atrod faktus, attēlus un izveido slaidus.

Aģenti, Asistenti un Boti

Pazīme	MI Aģents	MI Asistents	Bots
Autonomija	Augsta	Vidēja	Zema
Mijiedarbība	Proaktīva	Reaktīva	Reaktīva
Spējas	Sarežģīti uzdevumi, mācīšanās	Atbild uz komandām	Seko skriptam

2. ES MI Akts un Izglītība

ES regulējums balstās uz riska pieeju, klasificējot MI sistēmas.

Nepieņemams risks (Aizliegts)

Piemērs: Skolēnu emociju izsekošanas sistēmas.

Augsts risks

Piemērs: Automatizēta vērtēšana gala eksāmenos. Nepieciešama cilvēka pārraudzība.

Ierobežots/Minimāls risks

Piemērs: Tērzēšanas boti. Nepieciešams informēt lietotāju.

3. Iespējas Klasē

Personalizācija

Pielāgoti mācību ceļi, temps un uzdevumi katram skolēnam.

Automatizācija

Vērtēšanas un administratīvo uzdevumu atvieglošana.

Iesaiste

Spēļošana un radošuma stimulēšana.

4. Praktiski Pielietojuma Piemēri Pasaulē

Khan Academy (ASV)

MI asistents Khanmigo darbojas kā "virtuāls Sokrats", uzdodot jautājumus, nevis sniedzot atbildes.

Georgia Tech (ASV)

Virtuālais asistents Jill Watson atbildēja uz studentu jautājumiem forumos tik pārliecinoši, ka tika noturēts par cilvēku.

Losandželosas skolas (ASV)

Čatbots “Ed” atgādina skolēniem par mājasdarbiem un informē par sekmēm.

Starptautiskā skola Parīzē

Skolēni mācās izmantot ChatGPT kā personīgo redaktoru, veidojot pareizus pieprasījumus (promptus).

5. Rīku Analīze: Lindy.ai

Jūsu personīgais MI asistents

Pārvalda kalendāru, plāno sapulces un sūta uzaicinājumus.
Šķiro e-pastus un sagatavo atbildes.
Pievienojas sapulcēm, veic pierakstus un izvelk galvenos uzdevumus.

Pielietojums pedagogiem:

Automatizē vecāku sapulču plānošanu, pārvalda e-pastu plūsmu un apkopo sanāksmju kopsavilkumus.

Uzvedne priekš Lindy.ai

"Lindy, atrodi nākamo brīvo laiku manā kalendārā 15 minūšu sarunai ar Jāņa Bērziņa vecākiem nākamās nedēļas laikā. Nosūti viņiem e-pastu ar trim iespējamiem laikiem un palūdz apstiprināt sev ērtāko."

Kāpēc šī uzvedne ir efektīva?

Šī uzvedne demonstrē Lindy spēju veikt vairākus soļus: pārbaudīt kalendāru, identificēt brīvos laikus, sagatavot e-pastu un uzsākt komunikāciju. Tas perfekti ilustrē rīka galveno funkciju – administratīvo uzdevumu automatizāciju, kas ir īpaši noderīga skolotājiem.

5. Rīku Analīze: Lutra.ai

Produktivitātes aģents

Izvelk datus no dažādiem avotiem (PDF, tīmekļa vietnes, Excel).
Automatizē atkārtotas darbplūsmas un integrējas ar citiem rīkiem.
Pārvērš datus ieskatos un vizualizācijās, veidojot pārskatus.

Pielietojums pedagogiem:

Apkopo skolēnu datus no dažādām platformām, automatizē personalizētu e-pastu sūtīšanu vecākiem un analizē vērtējumu datus.

Uzvedne priekš Lutra.ai

"Lutra, izveido darbplūsmu: katru piektdienas vakaru pārbaudi Google Sheets failu '9.a klases sekmes'. Ja kādam skolēnam vidējā atzīme matemātikā ir zemāka par 5, automātiski nosūti viņa vecākiem e-pastu ar aicinājumu sazināties ar mani."

Kāpēc šī uzvedne ir efektīva?

Šī uzvedne izmanto Lutra spēju integrēties ar citiem rīkiem (Google Sheets, e-pasts) un automatizēt nosacījumos balstītas darbplūsmas. Tā parāda, kā var automatizēt proaktīvu komunikāciju un datu pārvaldību, kas ir laikietilpīgi skolotāja pienākumi.

5. Rīku Analīze: Manus.im

Vispārējais MI aģents

Autonomi veic sarežģītus uzdevumus bez nepārtrauktiem norādījumiem.
Apstrādā un ģenerē dažāda veida saturu (attēlus, slaidus, tīmekļa lapas).
Mācās no lietotāju mijiedarbības un atsauksmēm, lai pielāgotos.

Pielietojums pedagogiem:

Veido interaktīvas prezentācijas, vizuālus palīglīdzekļus, detalizētus stundu plānus un personalizētus mācību materiālus.

Uzvedne priekš Manus.im

"Manus, izveido 10 slaidu prezentāciju 8. klasei par tēmu 'Ūdens cikls dabā'. Iekļauj vizuāli pievilcīgus attēlus katrā slaidā, paskaidrojošus tekstus un noslēgumā pievieno 5 jautājumu testu ar atbilžu variantiem."

Kāpēc šī uzvedne ir efektīva?

Šī uzvedne demonstrē Manus spēju veikt sarežģītu, daudzpakāpju uzdevumu – satura ģenerēšanu. Tas parāda, kā rīks var autonomi izveidot gatavu mācību materiālu (prezentāciju ar attēliem un testu), kas ir viena no tā galvenajām priekšrocībām.

5. Rīku Analīze: Genspark.ai

Viss vienā AI darba vide

Ģenerē dažādu saturu: prezentācijas, dokumentus, attēlus, video.
Veic padziļinātu izpēti un sintezē informāciju no vairākiem avotiem.
Automatizē dažādus uzdevumus ar specializētiem aģentiem.

Pielietojums pedagogiem:

Ātri ģenerē darba lapas un prezentācijas, veic izpēti stundu plānošanai un veido saistošus vizuālos materiālus klasei.

Uzvedne priekš Genspark.ai

"Genspark, veic padziļinātu izpēti par Otrā pasaules kara galvenajiem cēloņiem. Apkopo informāciju no vismaz pieciem uzticamiem avotiem un izveido kopsavilkumu vienas lapas apjomā ar galvenajām tēzēm un atsauču sarakstu."

Kāpēc šī uzvedne ir efektīva?

Šī uzvedne izceļ Genspark spēju veikt padziļinātu izpēti un sintezēt informāciju, kas ir sarežģītāks uzdevums nekā vienkārša faktu meklēšana. Tas parāda, kā rīks var palīdzēt skolotājiem sagatavoties stundām, apkopojot sarežģītu informāciju.

5. Rīku Analīze: Proxy

Tīmekļa automatizācijas asistents

Automatizē darbplūsmas un samazina manuālo datu ievadi.
Darbojas ar tīmekļa lietotnēm pat bez tiešas API piekļuves.
Droši pārvalda pieteikšanās datus dažādām platformām.

Pielietojums pedagogiem:

Automatizē tiešsaistes izpēti un datu vākšanu, apkopo izglītības resursus no dažādām vietnēm un racionalizē komunikāciju.

Uzvedne priekš Proxy

"Proxy, katru dienu pārbaudi trīs zinātnes ziņu portālus (piemēram, National Geographic, Scientific American, New Scientist). Ja tiek publicēts raksts par kosmosu vai astronomiju, izvelc tā kopsavilkumu un nosūti uz manu e-pastu."

Kāpēc šī uzvedne ir efektīva?

Šī uzvedne demonstrē Proxy spēju automatizēt tīmekļa pārlūkošanu un datu izvilkšanu no vietnēm, kurām nav API. Tā parāda, kā skolotājs var automātiski sekot līdzi jaunākajai informācijai savā jomā, neapmeklējot katru vietni atsevišķi.

6. Galvenie Riski un Izaicinājumi

Akadēmiskā negodprātība
Datu privātums
Neobjektivitāte
Dehumanizāācija

7. Stratēģija: "Cilvēks-MI-Cilvēks"

Pedagoģisks ietvars, kas nodrošina, ka MI paliek rīks, nevis aizstājējs.

1. Cilvēka Izziņa

2. MI Papildināšana

3. Cilvēka Spēcināšana

5 Līmeņu Skala MI Lietošanai

Skolotājs katram uzdevumam nosaka atļauto MI lietošanas līmeni.

1. līmenis: Bez MI

2. līmenis: MI kā ideju avots

3. līmenis: MI palīgs melnrakstam

4. līmenis: MI kā sadarbības partneris

5. līmenis: MI kā līdzautors

8. Skolotāja Nākotnes Loma

MI neaizstāj skolotāju, bet transformē viņa lomu.

No: Informācijas avota

↓

Uz: Mācību pieredzes arhitektu, mentoru un ētisku ceļvedi

Mērķis: Atbrīvot laiku jēgpilnai cilvēciskai mijiedarbībai.

Nākotnes Prasmes Skolēniem

Izglītības fokusam jāpārvirzās uz prasmēm, kuras ir grūti automatizēt:

Kritiskā domāšana

Radošums

Sadarbība

Emocionālā inteliģence

Paldies par uzmanību!

MI ir rīks. Tā ietekmi nosaka tas, kā mēs to izmantojam.

Jautājumi?

Pieseko mūsu youtube kanālam @miskolalv!