1. Stundu plānošana un vadība
Dinamisks stundas plāns (RTRI)
Rīkojies kā pieredzējis [Mācību priekšmets] skolotājs. Izveido detalizētu stundas plānu par tēmu [Tēma] [Klase] skolēniem, iekļaujot vismaz 3 dažādas aktivitātes. Nodrošini, ka mērķi ir SMART formātā un saskaņoti ar [Valsts/Skolas] standartiem.
Mācību mērķu definēšana
Tu esi mācību programmu dizaina eksperts. Definē 5 specifiskus mācību rezultātus vienībai par [Tēma], izmantojot Blūma taksonomijas darbības vārdus un nodrošinot, ka tie ir izmērāmi.
Diferencētas aktivitātes (CREATE)
Kā iekļaujošas izglītības speciālists, izstrādā trīs līmeņu uzdevumus (viegls, vidējs, grūts) par [Tēma]. Katram līmenim norādi pielāgojumus skolēniem ar dažādām mācīšanās vajadzībām.
Starpdisciplināra integrācija
Esi izglītības inovators. Piedāvā 3 idejas, kā apvienot [Priekšmets A] un [Priekšmets B] mācību vielu, izmantojot tēmu [Tēma], un apraksti vienu praktisku projektu.
Stundas “āķis” un ledus lauzēji
Izveido 3 radošus stundas sākuma uzdevumus (“āķus”) par tēmu [Tēma], lai uzreiz piesaistītu [Klase] skolēnu uzmanību un veicinātu diskusiju.
2. Mācību materiālu izveide
Prezentācijas satura plāns
Rīkojies kā vizuālās komunikācijas eksperts izglītībā. Izveido struktūru 10 slaidu prezentācijai par [Tēma], katram slaidam norādot galvenos punktus un ieteikumus multimediju elementiem (attēliem, video).
Teksts ar tukšumiem (Cloze passage)
Tu esi stingrs, bet atbalstošs eksaminators. Izveido tekstu par [Tēma], kurā izlaisti 10 galvenie termini. Neiekļauj atbilžu banku uzreiz, bet gaidi, kamēr es aizpildu tukšumus.
Darba lapas ideju ģenerators
Ģenerē 5 unikālas un saistošas idejas darba lapām par [Tēma], kas neiekļauj tikai standarta jautājumus, bet veicina analītisko domāšanu.
Sarežģītu jēdzienu vienkāršošana
Paskaidro konceptu [Jēdziens] tā, it kā es būtu [Vecums] gadus vecs skolēns, kuram patīk [Interese/Hobijs]. Izmanto analoģijas no reālās dzīves.
Zibkartīšu (flashcards) saraksts
Sagatavo sarakstu ar 15 galvenajiem terminiem un to definīcijām par tēmu [Tēma], lai es varētu izveidot zibkartītes atkārtošanai.
3. Kritiskā domāšana un Sokratiskā metode
Sokratiskais mentors (RTRI)
Rīkojies kā meistars-pasniedzējs, kurš izmanto Sokrata metodi. Palīdzi man izprast [Jautājums], uzdodot virzošus jautājumus, nevis sniedzot gatavas atbildes. Sāc ar vienu diagnosticējošu jautājumu.
Debatu oponents
Pieņem oponenta lomu debatēs par tēmu [Tēma]. Es sniegšu savu argumentu, un Tavs uzdevums ir to kritiski apšaubīt, norādot uz loģikas kļūdām un prasot pierādījumus.
Mācīšanās mācot (Learning-by-teaching)
Iedomājies, ka esi skolēns, kurš nesaprot tēmu [Tēma]. Es Tev to paskaidrošu, un Tavs uzdevums ir norādīt uz vietām, kas nav skaidras, un lūgt analoģiju, ja mans skaidrojums ir pārāk sarežģīts.
Inversijas izpēte
Palīdzi man pārbaudīt pieņēmumu: [Pieņēmums]. Izmanto “Why-Chain” metodi un pajautā: “Kas notiktu, ja būtu tieši pretēji?”, lai mēs nonāktu pie būtības.
Vēsturiskā tēla lomu spēle (SKD)
Pieņem [Vēsturiska persona/Literārs tēls] personību. Es Tev uzdošu jautājumus par Taviem lēmumiem un uzskatiem tēmā [Notikums/Tēma]. Atbildi, izmantojot personai raksturīgu toni un vārdu krājumu.
4. Vērtēšana un atgriezeniskā saite
Vērtēšanas rubrikas izveide
Izstrādā vērtēšanas rubriku tabulas formātā uzdevumam [Uzdevuma apraksts]. Iekļauj 4 kritērijus (piem., saturs, struktūra, valoda) un 4 snieguma līmeņus ar skaidriem aprakstiem.
Personalizēta atgriezeniskā saite
Esi atbalstošs instruktors. Sniedz 3 specifiskus ieteikumus, kā uzlabot šo skolēna darbu: [Teksts]. Vispirms norādi stiprās puses, tad jomas uzlabojumiem, un neizlabo kļūdas skolēna vietā.
Vairāku izvēļu testa ģenerators
Izveido 10 jautājumu testu par [Tēma] ar 4 atbilžu variantiem katram. Pievieno pareizās atbildes un paskaidrojumus, kāpēc tieši šī atbilde ir pareiza un kāpēc pārējās ir kļūdainas.
Pašrefleksijas jautājumi
Sagatavo 5 pašrefleksijas jautājumus skolēniem pēc tēmas [Tēma] apguves, lai palīdzētu viņiem novērtēt savu mācīšanās procesu un identificēt grūtības.
Komunikācija ar vecākiem
Rīkojies kā skolotājs ar izcilām komunikācijas prasmēm. Sagatavo informatīvu ziņojumu vecākiem par to, ko skolēni apgūs jaunajā mācību ciklā par tēmu [Tēma], un kā viņi var atbalstīt bērnu mācīšanos mājās.
